Novice

V tradicionalnem učnem procesu o vsem odloča učitelj. Učne vsebine, učne strategije, učne metode, učne korake in celo vaje učencev učitelji uredijo vnaprej. Dijaki lahko le pasivno sodelujejo v tem procesu, torej so v stanju indoktriniranosti.

S hitrim razvojem socialne ekonomije in pospeševanjem družbene transformacije imata sodobna znanost in tehnologija velik vpliv tudi na izobraževalno industrijo. Glede na trenutno družbeno situacijo prevladuje tradicionalni način poučevanja učitelja. Učitelj kot odločevalec vnaprej zastavi ustrezne vsebine pri pouku, učenci pa ne morejo vplivati ​​na način poučevanja. Zaradi naraščajočega vpliva sodobne znanosti in tehnologije je multimedijski učni stroj z upravljanjem na dotik postal nov način poučevanja v sodobnem izobraževanju.

Trenutno so se na področju izobraževanja na Kitajskem zgodile globoke spremembe, pri čemer sta »informatizacija« in »Internet +« postopoma vstopila v razrede. Uresničil je medsebojno povezavo omrežne platforme, delitev visokokakovostnih virov med razredi in delitev omrežnega učnega prostora med vsemi ljudmi, kar je izboljšalo kakovost kitajskega izobraževanja in hkrati povečalo učinkovitost.

S široko uporabo večnamenskega stroja z upravljanjem na dotik s strani učiteljev v razredu je koristil vsem šolam, razredom in posameznim učencem. Učinkovita kombinacija večnamenskega stroja na dotik in učilnice izboljšuje učne sposobnosti učencev za osnovnošolsko matematično znanje in kakovost poučevanja osnovnošolske matematike na Kitajskem. Tako je razvidno, da bo široka uporaba na dotik krmiljenega večnamenskega stroja v osnovnošolski učilnici matematike koristna za razvoj osnovnošolske matematike. izobraževanje.